Musikalische Früherziehung

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Kurse für Kinder von 4 - 8 Jahren

Musik kann etwas erzählen
Bilder, Geschichten und Geräusche aus der Umgebung setzen Phantasie frei. Damit erfinden wir, z.B. durch experimentieren mit Orff-Instrumenten, ersten Flötentönen, Klavier- und Gitarrenklängen, ein musikalisches Erlebnis.

Dieses Erlebnis bringen wir durch Hören von klassischen und modernen Werken in Bezug zueinander.

Verschiedene musikalische Verhaltensweisen
- hören
- reflektieren
(benennen, beschreiben, zuordnen und begründen)
- agieren
(singen, spielen, experimentieren und bewegen)
- notieren
Mit eigener praktischer Erfahrung, Übung und Ausführung werden wir eine affektive Bindung zur Musik entwickeln. Dieses ermöglicht den Kindern das Umsetzen ihrer eigenen Interessen.
Im spielerischen Erleben der Musik wird an die Bedürfnisse und Interessen der Kinder angeknüpft, woraus sich vielfältige Lernformen entwickeln.

Mit dem Erlernen des Repertoires an musikalischen Begriffen und Sachverhalten wird das gleichzeitige Wahrnehmen und Erkennen ermöglicht. Dieses eröffnet die Einsicht in verschiedene Zusammenhänge und fördert die Motivation des Lernens.


Kurse für Kinder von 4 - 8 Jahren
	Musik kann etwas erzählen Bilder, Geschichten und Geräusche aus der Umgebung setzen Phantasie frei. Damit erfinden wir, z.B. durch experimentieren mit Orff-Instrumenten, ersten Flötentönen, Klavier- und Gitarrenklängen, ein musikalisches Erlebnis. Dieses Erlebnis bringen wir durch Hören von klassischen und modernen Werken in Bezug zueinander. Verschiedene musikalische Verhaltensweisen - hören - reflektieren (benennen, beschreiben, zuordnen und begründen) - agieren (singen, spielen, experimentieren und bewegen) - notieren	Mit eigener praktischer Erfahrung, Übung und Ausführung werden wir eine affektive Bindung zur Musik entwickeln. Dieses ermöglicht den Kindern das Umsetzen ihrer eigenen Interessen. Im spielerischen Erleben der Musik wird an die Bedürfnisse und Interessen der Kinder angeknüpft, woraus sich vielfältige Lernformen entwickeln. Mit dem Erlernen des Repertoires an musikalischen Begriffen und Sachverhalten wird das gleichzeitige Wahrnehmen und Erkennen ermöglicht. Dieses eröffnet die Einsicht in verschiedene Zusammenhänge und fördert die Motivation des Lernens.